小学双语教学计划

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导读:2013-2014年双语小学第一学期双语教学计划若羌县第一小学2013-2014学年第二学期双语教学工作计划为进一步加强对“双语”教学工作的组织领导,推荐访问:双语教学计划 双语教学工作计划 小学双语教学工作计划

教师自学:双语教师平时加强汉语学习,提高听、说能力,使自己在短时间内胜任此项工作。

3) 考级活动:促进教师汉语口语交际及汉语综合运用的能力,参加等级考试,提高学校教师的汉语水平。

4).外出培训:尽力提供机会让双语教师参加高一级层次的汉语能力培训。

四、 继续借助外教培养孩子们纯正的语言语调和语感。

平时我们注意与外教交流沟通好,帮助其备和学生进行大量会话练习并教给孩子们一些课外知识如:对话、游戏和歌曲,让学生学习外语的语音语调和良好的语感。

汉语很重要,双语更重要。汉语是打开国门的窗口,双语是通向世界的桥梁。

维吾尔玉其温乡上阿山于孜小学学校

2014年2月

小学双语教学计划(六)

2011--2012年度双语教学工作计划

一、指导思想

语言是人们进行社会交往,进行学习,工作的工具,学习和掌握国家通用语言文字,有利于各民族之间的经济,文化交流,有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设,有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言,学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。

二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。

组长:阿迪力

副组长:吐逊江

组员:赛都拉、阿里亚、杨瑞霞、热孜亚、努尔巴哈

三、具体要做的工作

1.今年九月份开设5个双语班,招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的170名学生.

2.开设的课程有:新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课,每周七课时,数学五课时,全部要求用汉语授课,其他课程用民语授课。

3.加强“双语”教师的培训,我校的艾尼瓦老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气,年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试,不断更新自我水平。

4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动,“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。

5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流,到教学水平先进的克州第三小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。

6.为了优化教师教学,学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料,为了加强教师的多媒体教学能力,组织“双语”教师进行电脑培训,提高教师们电子备课的能力。

7.为了激发学生对汉语课的兴趣,学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。

8.为了加强“双语”教学,让孩子们从学前班开始就打好汉语基础,学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。

9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力,安排民族教师和汉维、柯教师在同一个办公室办公,形成了互学、互助的好风气。

10.根据市教育局教研室的安排,组织“双语”教师参加各种调研活动,安排教师讲课、听课,提高“双语”教师的教学能力。

波乡种羊场小学 2011年9月

小学双语教学计划(七)

小学2010-2015年双语教学工作

发展计划

指导思想:

我校各种工作中全面贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想。抓住学校 “双语教学”,依法治校,以德治校,在今后的工作中努力个、开创想、双语教学的新局面。双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学实验以来,在校领导的支持和关心下,几年来取得了一定进展,获得了一些经验。如今,我们正在以踏实、勤恳的工作态度,创新、独特的工作思路,在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。

适应自治区教育厅等有关部门的有关实行双语教学的安排和目前时代要求的需要,根据有关自治区培训和管理双语教师的文件精神和我校的实际情况,为实行双语教学,针对小学双语教学自身的特点,结合几年来的双语教学经验,特制订未来五年之内做好以下工作。

主题工作目标:

1 为实行和落实双语教学,得到效果,首先创办

双语教学领导小组并明确规定工作责任。

2 认真学习和贯彻上级教育部门实行双语教学的

文件精神,与自己的实际情况结合在一起,实行各种计划。为实行双语教学效果,让2~5位老师参加培训,大力提高双语班教师的水平。 3 真实认同对双语的重要性,提高对双语教学的

认识,转变思想,把所有教学的重点放在双语教学。让双语教师真实认同双语教学的重要性,意识到实行双语是时代的需要,改善他们对双语的看法。

4 严格要求双语教师,实现在课堂上用汉语,进

一步提高教师的汉语水平,加强双语培训学生。严格要求学生,让他们正确发音, 正确表达,提高他们理解普通话的水平。

5 根据学校的实际情况,从2006年开始在我村创

办双语幼儿园,实现2006/2007年学生人数41人,2007/2008学年学生人数达到82名左右,组织大小两个班。2008/2009学年学校限制录取普通班学生,实现录取双语班学生,2009/2010学年实现双语幼儿园学生人数81名

左右。

6 2008年组织一个双语班,实现用汉语进行教

学,鼓励双语班教师在课堂上尽量用汉语,学生有不懂的地方用维语讲以后鼓励说汉语,加快双语教学的发展。

7 加快建设适应教学要求的教师队伍。

(1)制定具体有效的业务培训计划,加强校本配训,提高全体教师的信息设备运用技术,充分发挥远程教育教学设备在教学上的作用。

(2)重视骨干教师脱产,校本培训的同时,选派部分教师创兄弟学校参加观摩,交流活动,不断提高教学能力。

(3)每学期组织开展形势多样的教学研究活动,优化课堂教学,提高教学效率,培养学生综合能力。

(4)通过业务培训,自学等方式努力更新教育理念,并运用在课堂教学实际中。同时采用观摩、交流、座谈、专题讲座等方法,为教师相互切磋相互学习,取长补短,自我提升,张扬自我,创造机会搭建平台。

(5)教师除了在县内培训之外.加强到其他地方去培训,每周组织一天集中汉语学习,逐步提高学校教师的汉语水平,教师双语培训从目

前的15.% 到2015年达到70%。

8 学校及时总结经验教训,推广先进的教学方法,

淘汰不良,无效的教学方案,为在全县双语教学工作取得好成绩,得到父母的好评而努力。 9 联合学校的基本情况,在双语教学以电教为重

点,做好师生的汉语发音准确,继续补充双语教学需要的工具,实现多讲电教课,为在双语教学得到效果而打基础。

10 学校的双语领导小组,及时检查总结工作, 总

而言之,响应学校加强双语教学的号召 ,完全理解双语学习的意义,为我校教育继续发展而打基础。

浏览次数:  更新时间:2016-04-04 10:19:50
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