物理教学计划

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导读:物理教学计划2014-2015学年度第一学期九年级物理教学计划一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力。,推荐访问:八年级物理教学计划 九年级物理教学计划 物理工作计划

物理教学计划(一)

2014-2015学年度第一学期九年级物理教学计划

一、教材分析

九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力。学生刚开始会有不适应,在学习上造成困难。另外,九年级的内容多,还有学业水平考试复习,时间紧。所以,有些学生也会掉队。

二、教学目标

1、学生对物理的概念,规律要有好的掌握,要能熟练的操作物理实验,提高动手能力。

2、学生能够熟练掌握物理公式,对各种类型的计算题目,能运用多种方法进行解答;

3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。

三、工作措施

1、用最短的时间记住没有教过学生的名字,了解学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好,为自己的教学铺平道路。

2、认真学习课程标准,准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质,对于每一项要求落到实处,既不拔高要求,也不降底难度。努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革,用多种教学方法,引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学。放手学生,让他们可以真正成为学习的主人。

4、严格要求学生。严师出高徒,学生的学习主动性,自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正,习惯不好的学生要多谈话,让他们保持学习的热情。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数,制定符合实际的计划。让优生更优, 差生不差。通过抓两头,促中间的方式,提高物理的整体成绩。

6、加强自身的业务学习,提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式,我要多听其他老师的课,吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上,提高自己的教学水平。

7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我,人只有在反思和总结中,才能不断进步。我努力做到每天反思教学,找出不足和成功之处。写下来,做好记录。当成宝贵的教学心得,让自己的教学水平不断提高。

五、教学内容和教学进度

第1~2周 内能

第2~5周 内能的利用

第6~8周 电流和电路

第9~10周 期中复习

第11周期中考试

第12~14周 电压和电阻

第15~17周 欧姆定律

第18~19期末复习

第20周 复习期末考试

物理教学计划(二)

物 理 系 教 学 计 划

一、物理系概况

南京大学物理学系是我国高校中最早建立的物理学系之一,其历史可以追溯到1920年的南京大学前身南京高等师范学校物理学系。南京高等师范学校曾先后更名为国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学。在1952年院系调整时,南京大学文理学院与金陵大学合并,南京大学物理系吸收合并金陵大学物理学系,组建成新的南京大学物理学系。八十多年来,先后培养出包括杰出物理学家严济慈、吴有训、赵忠尧、吴健雄等在内的大批优秀人才,形成了优良的办学传统和学风。南京大学物理系已发展成为国内著名、国际有一定影响的物理系之一。

经过八十多年的奋斗和几代人的不懈努力,尤其是借助国家“211工程”和“985”的东风,物理系在学科建设和人才培养方面取得了长足的进展。已经拥有从本科生、硕士研究生、博士研究生到博士后科研流动站完整的人才培养体系。建有具有国际先进水平的“固体微结构物理国家重点实验室”(1984),该实验室是国内首批建设、开放的国家重点实验室之一。此外,在物理系还建有“江苏省纳米技术重点实验室”(2002),“江苏省光电信息功能材料重点实验室”(2003)两个部省级重点实验室,以及“固体物理研究所”(1983)、“应用物理研究所”(1994)、“加速器研究所”(1993)、“材料科学研究所”(1990)、“生物医学物理研究所”(1995)、“材料科学研究中心”(1986)、“理论物理研究中心”(1986)、“纳米科学技术研究中心”(1998)、“吸波材料和技术研究中心”(1999)、“微电子设计研究所”(2003)、“环境材料与再生能源研究中心”(2003)、“粒子-核-宇宙学联合研究中心”(南大、紫台)(2005)等十余个校级研究所和中心。这些实验室、研究所和研究中心是物理系教学、科研和人才培养的重要支撑机构。主要科学研究方向包括:理论物理、核物理、高能物理与宇宙学、凝聚态物理、光物理与光子技术、原子分子和团簇物理、生物物理与软物质科学、新能源材料物理与技术、微电子与固体电子学、应用电子学与技术物理学等研究领域。多年来南京大学物理系在科学研究上取得了丰硕的成果,已成为我国物理学及其相关科学研究和人才培养的重要基地之一。

南京大学物理学系有一支高水平的教学、科研队伍。其中有冯端、王业宁、闵乃本、郑有炓、陆埮、龚昌德、都有为、邢定钰、祝世宁教授9位中科院院士,冯端、闵乃本2位院士还是第三世界科学院院士,夏元复教授是俄罗斯科学院外籍院士。中青年教师中有13位教育部“长江学者奖励计划”特聘教授,和16位杰出青年基金获得者。教师中75%具有博士学位。有国家自然科学基金委员会创新群体2个,教育部优秀创新群体1个。物理学系设有国家物理学基础学科人才培养基地,在历次评估验收中,均被评为优秀基地。物理专业被授予江苏省优

秀品牌专业,大学物理实验中心首批进入国家实验教学示范中心。

二、指导思想:

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国战略和人才强国战略,为建立创新型国家,增强国家综合实力,全面提升中国在国际上的竞争力,秉承南京大学“诚朴雄伟,励学敦行”的校训,着力于基础科学战略性后备人才的培养,培养具有现代物理学和相关交叉学科基础知识、理论素养和实验技能的、具有高水平和高素质的知识创新能力的基础型物理学优秀人才和技术创新能力的应用型物理学优秀人才。

三、培养理念与目标:

为了应对新世纪的发展机遇和挑战,全面落实科学发展观,落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》,走教育、科技强国之路,全面贯彻南京大学在建设世界高水平大学的过程中提出的“融素质教育与业务培养为一体,融知识传授与能力培养为一体,融教学与科研为一体”的人才培养新思路,物理系以“激发兴趣、夯实基础、引导创新、全面发展”为教学指导方针,坚持“依托重点学科,教学科研结合,培养创新人才”的思路,培养有志于从事物理学或相关交叉基础科学研究和教学工作,受到基础研究或应用研究良好训练,具有创新意识和能力,具有优良的科学素养,具备强烈竞争力的优秀物理学基础型和应用型人才。通过本科阶段的培养,以基础型人才为培养对象的毕业生,适宜继续攻读现代物理学及相关交叉学科的硕士和博士学位,进入高层次基础研究人才梯队,适合科研部门、产业研究部门、高等院校等从事科研、教学工作和自主创新开发和研究;以应用型人才为培养对象的毕业生,适宜到科研部门、高科技产业部门、公司、高等院校等从事高科技领域的研究、开发、生产技术管理和人才培训等工作,具有扎实基础和实验技能毕业生继续攻读应用物理学及其相关交叉学科的硕士学位和博士学位。

四、培养模式与培养途径:

物理系本科生人才培养在继承发扬八十多年的人才培养和科学研究实践优良传统的基础上,结合现代物理学前沿及其相关交叉学科的发展,依托物理系强大的传统与新兴学科方向优势和雄厚的师资力量,形成了特有的、具有时代特征的本科生培养模式与培养途径,建立了完整的从本科、硕士、博士到博士后人才培养相对应的教学结合科研的培养体系。现有学科方向涉及“物理学”、“材料科学”、“电子科学与工程”、“化学”和“生物学”四个一级学科,物理系有“物理

学”一级重点学科,“凝聚态物理学”、“理论物理学”、“微电子与固体电子学”三个二级国家重点学科,设有物理学博士后流动站,凝聚态物理、理论物理、粒子物理与原子核物理、微电子学与固体电子学、光学等五个博士点, 凝聚态物理、理论物理、粒子物理与原子核物理、微电子学与固体电子学、光学和生物物理学六个硕士点,有物理学和应用物理学二个本科专业。

实施“名师、名课、名教材”教学制度,学生通过课程学习、论文写作、专业实习和社会实践等达成培养目标和规格。在培养中强调“通识教育”和“研究性教学”。 本科生学制四年,学生总计需修满160学分即可毕业,授予理学学士学位。具体课程设置如下:

五、课程体系

物理系本科教学课程体系:(1)通修课和通识课:全校公共课、理科公共基础课和物理系设置基础课,17门课共74学分(必修14门,共66学分);(2)学科核心课——物理学学科核心课(必修16门课,共53学分);(3)选修课——学校文化素质课必修14学分、本系重要选修课两组7门课(选择一组至少8学分);专业方向选修课(共9个方向,至少选1组5学分),一般选修课18门(选择3-5门,6学分);(4)科研训练与毕业论文,10学分。具体课程列表如下(数字为学分):

六、教学计划

物理 、应用物理专业教学计划

物理教学计划(三)

新学期开始,为更好 的开展本学期的物理教学工作,特制定本计划:

一、教学目标:

1、知识与技能目标:

本学期需掌握的基础知识是一些基本概念,基本规律,要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题,以及解释一些简单的物理现象,能对物理实验进行操作和分析,从而提高实验水平。

通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力,培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力,使学生养成知觉学习,独立思考问题的技能。争取进入全街道优秀行列。

通过对物理知识的学习,培养学生科学的学习方法,树立正确的人生观、价值观和世界观,进行科学和社会主义爱国教育,辩证唯物主义的世界观,学生广泛的学习兴趣和特长,使学生更加健康活泼的成长。

2、过程与方法目标

学生在学习过程中进行科学的探究,经历每一个知识的建构过程,又经历情感体验的过程,使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力,学生通过学习的参与,从学习中获得愉快的体验。

学生在学习中要发挥小组的作用,小组成员有明确的责任分工,并进行一帮一的互助性学习,并通过自主、独立的发现问题,调查、收集和处理信息,表达与交流等活动,获得知识、技能、情感的发展。

3、情感态度与价值观目标

以知识改变命运,学习成就未来主题教育活动为依托,通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性,激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,提高学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历,多参与学习,感受到学习的乐趣,老师要正确评价学生,使他们体会到自己的价值,从而形成正确的价值观。在物理教学中,要学生多体会知识来源于实践,又应用于实际,反映在物理中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用,激发民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。

二、学生基本情况分析:

1. 学生学习情况分析:

初二、一班共有学生39人,其中男生 19人,女生 20人,学生来源于本学片。 本班中的学生中优秀生有:

张劲松 高新伟 孙金城 张钒 张小慧 张兆贤 张悦 楚文文 等。

中等生有:孙炯峰孙军 韩淑臻赵亚楠李秀华等。

学习基础较差的有:

王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。

初二、二班共有学生 41人,其中男生20 人,女生 21人

本班中的学生中优秀生有:文进勇 王淑萍 曹振兴 孙建琴 张庆 孙雪婷

中等生有:、张洪祥 董艳 张晗 王志敏 曹永财 孙小凤 曹健等

学习基础较差的有:李文、张东军、王永芹、张玉凤等

初二、三班共有学生 40人,其中男生19人,女生21人

本班中的学生中优秀生有:翟小童 王楠楠 刘华山 张君英 周刚 刘国祥等

中等生有:曹少婷 孙家秀 赵亚倩 赵成龙 张江海 徐亚萍 张宗强等

学习基础较差的有:张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等

初二、四班共有学生 45人,其中男生24 人,女生21人

本班中的学生中优秀生有:高新鹏 李胜男 陈政政 张春阳 张永来 曹增辉

中等生有:曹孟健 曹昭军 高新磊 张文富 李宝龙 周洋 张晓峰等

学习基础较差的有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。

1、学生的知识基础

从新学期的学习情况来看,学生学习干劲较大,学习兴趣较浓,发展比较均匀,都有较强的求知欲望,从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识,本学期的教学中,要充分调动学生的学习积极性,进一步培养学生的学习兴趣,使其掌握科学有效的学习方法,理论结合实际,以学为主,学以致用,加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的能力。

2、学生的能力发展水平:

大多数学生已经掌握了科学的学习方法,具备了一定的分析问题和解决问题的能力,养成了正确的学习习惯,端正了学习态度,有较为明确的学习目的,本学期的教学中应电教手段,进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力,使学生能灵活自如的动用所学知识,解释生活中觉的物理现象。

3、学生的学习态度:

学生已具备了一定的学习经验和良好的学习态度,本学期教学中应加强学生的学潮指导,进一步培养学生浓厚的学习兴趣,使学生勤学、巧学、乐学、博学。

4、学生的学习方法和学习习惯:

物理是一门实验科学,教学中应注意观察和实验,充分发挥电教媒体的作用,理论联系实际,注重知识的理解和运用,加强对学生的指导,使学生养成良好的学习方法和学习习惯,能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。

5、本学科的优秀生与学习困难生名单及情况分析:

初二年级的学生中,优秀生约占学生总数的1/4,这些学生学习基础好,知识掌握的扎实、牢固,学习积极性高。本学期的教学中,应进一步发挥学生的特长,理论联系实际,联系生活中的物理知识,使学生树立学好物理的信心和决心,从而使学生对物理科的学习有一个良

好的开端。优秀生名如下:张劲松 高新伟 孙金城 张钒 张小慧 张兆贤 张悦 楚文文 文进勇 王淑萍 曹振兴 孙建琴 张庆等

中等生有:孙雪婷 翟小童 王楠楠 刘华山 张君英 周刚 刘国祥 高新鹏 李胜男 陈政政 张春阳 张永来 曹增辉等。

在初二中,约有1/5多一点的学生,他们的学习基础较差,学习目的不明确,有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象,这些学生有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强 张永琪、李清华、赵勇、张丹丹

三 、教材分析:

1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分

本学期的物理教学内容有:

1、本学期所教内容的章节及篇目:

本学期物理教学的内容是:人教版八年级物理上册全部内容。

2、基础知识:本学期讲述的基本内容包括:

本学期讲述的基本内容包括:声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

3、学生的基本技能和能力培养的内容:

通过对物理知识的学习,培养学生观察能力,实验操作能力,分析问题和解决问题的能力,以及灵活运用物理知识的能力,从而使学生掌握科学的学习方法,养成自觉学习、独立思考问题的习惯。

4、思想教育内容:

通达对物理科的学习,让学生了解世界是物质的,物质是运动变化的,联系实际和辩证唯物主义的教育,爱国主义教育,树立正确的人生观、世界观和价值观。

5、本学期教材的重点和难点:

重点是:本学期教材的重点是:探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、

难点是:电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

四、教学研究内容:

1、本学期的重点为:继续坚持科学发展观,加大管理力度,牢固树立质量第一、成绩第一的理念,深入开展课堂教学改革,打造我校高效课堂品牌,真正让课堂活起来,动起来,

全面实施素质教育,以教学为中心,以提高课堂教学效益为重点,以提高教学质量、中考成绩为主诣。

2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性,提高学习活动效率,建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题研究,把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。

3、加强学生学习习惯养成教育,全面实施学习困难生转化工程。

4、重视优生培养和特长生培养工作。

5、、教学业务学习及有关教学活动见附表

五、教学措施

1、教师自身建设方面:加强政治理论学习,大练教学基本功,课堂教学落实三讲三不讲,重点环节要把握,当堂反馈,当堂达标,做到堂堂反馈,节节落实。

2、研究学科教学大纲及教材,落实教学常规,完善计划、上课、备课、成绩考核,认真学习《两规范一意见》。

3、在作业布置方面,要落实三布置三不布置,作业布置要体现探究性、层次性和开放性,做好优生优培和落后生转化等方面的工作。

4、突出教研重点,完成教改专题的措施。

5、充分利用电化教学,提高教育教学质量,并积极学习现代化教育教学理论。

6、在平日的教学实践过程中,即时总结,勤于反思,反思在教学过程中的得与失,不断改进自己的教学方法。

7、进一步深化课堂教学改革,营造乐教乐学的新境界,在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,调动学生积极性,激发学生求知欲。

8、改善人际关系,热爱每一位学生,杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生,建立朋友式的新型师生关系。

9、树立以人为本的管理理念,建立民主平等的师生关系,在各项活动中相互尊重,密切协作,共同成长。

10、狠抓单元过关,作好总结,把握学情,调整教学策略,查漏补缺。

11、在平日教学过程中,要增加学生主动学习机会,

浏览次数:  更新时间:2016-04-01 14:33:45
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