物理备课组工作计划

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导读:2014-2015初三物理备课组工作计划2014-2015(上)初三物理备课组工作计划一、备课组工作思路和目标:,推荐访问:物理备课组工作总结 高三物理备课组计划 备课组工作计划

物理备课组工作计划(一)

2014-2015(上)初三物理备课组工作计划

一、备课组工作思路和目标:

以学校和教学处的工作计划为指导,紧密围绕学生发展,继续提高教学质量,继续总结和探讨高效课堂。

教学和教研相辅相成,配合科组工作,提高备课组队伍的团队力量,提高年轻初三物理的教育教学经验,注重教师的专业成长,努力把初三物理备课组建设成为学校优秀备组。

二.工作要点

1、加强教学常规建设,确保教学质量稳步提高。制定好初三备课组教学进度表,分配集体备课内容做到目标明确、具体,措施有效。

2、按照教学处要求,进一步落实教学常规工作,确保各备课组教学计划的实施,加强集体备课,按科组分配准备公开课,组织听课评课,反思等。

3、立足高效课堂教学,开展相关课题研究,积极参加各级各类教研活动,积极关心佛山中考动向。

4. 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

5.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

6研究考纲、考试说明和课程标准。课程标准是教学的依据,组织学习2011年版课程标准,讨论学习2014年新教材,解读中考说明和2014年佛山中考试卷分析。

7.开展中考备考研究,做好初三第一学期的教学工作,为中考总复习打下坚实的基础。参与镇、区、市教研室教学指导活动,研讨提高教学的效率。 8.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。

附录:教学进度表(本表可能因学生情况而调整)

物理备课组工作计划(二)

初二物理备课组工作计划

我们将认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到二期课改中去,充分体现“二期课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,进一步提高本教师素质和教学质量。

具体工作主要有以下几点:

一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

1.认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

1、在备课组中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是:

⑴优化课堂教学,继续实施启发式和讨论式教学;

⑵构建人性化的教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;

⑶重视开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,努力发挥学生的主体作用。

⑷新课程标准下的教学要求;

⑸提高课堂教学效益的方法。

2.组织每位青年教师上好一节教学研究课,探索提高课堂教学

效率的方法。

3.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究,提高教师的教科研水平

本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况,进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进,分工合作人,提高研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作。

四、做好常规工作

加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟学校经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

针对不同年段学生的不同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;

五、全面落实学校本学期作计划和本学期教研听评课工作安排

物理备课组工作计划(三)

九年级下学期物理备课组工作计划

一、指导思想

以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以物理课程标准和中考指要为依据,目标是对基本知识和基础技能进行系统的学习,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使物理教学科研上一个新台阶。

二、工作重点:

1. 落实新课改实验的精神,重视常规(备、教、批、辅、考)教学任务的落实。扎实提高学生的物理基础。

2. 抢抓教学进度,抓好初中阶段物理的系统复习,备战中考。

3. 搜集中考相关信息,加强“纵向”联系和“横向”校际沟通的联系。

三、具体工作:

1. 重新学习“课标”内容,突出新课改意识,结合中考实际情况,订出备课组学期计划,并认真执行。

2. 坚持两周一次的集体备课,确定主题内容,主讲人,以电子教案的形式将该课的基本教案写出来,针对该课的重点、难点,大家一起讨论,群策群力选择合适的教法。最后各个教师根据各班的具体情况在具体的教学过程中做适当的变动,做到扎实有效,能解决相应的实际性的问题。活动时间定在每单周周五下午第七节课。

3. 认真组织本备课组老师互听、互评课交流。积极参与物理组的一系列教研活动。

4. 抓好平时作业检查工作,认真批阅学生作业,并做交流总结,及时调整教学重点。

5. 加强备课组教师间的协调沟通合作意识,做到资源共享,互相促进,互相提高。

6. 认真参加学校的教研教改活动,每位组员准备一节高质量的公开课,积极参与评课活动。

7. 认真做好听评课活动,互相学习,教学相长,提高自身业务能力和教学水平。

8.配合学校教导处组织好八次模拟考试,认真组织复习,认真评卷,有针对性的纠错与复习。

8.针对中考题型和学生弱势项目有选择有加工地布置,后期复习阶段教师可整合多种资料于一起,科学地操练,反对不假思索搞题海战。

九年级物理备课组

2011年2月22日

物理备课组工作计划(四)

2014—2015学年第一学期高二物理备课组工作计划

高二物理备课组 程锋

一、指导思想

始终围绕学校的工作中心,根据各年级及学科实际,坚持教学创新,狠抓教学常规管理,积极稳妥推进课程改革,坚持以人为本的教育方针,以教材、课程标准为依据,精钻细研教材、教学内容。对“知识与技能”目标,要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。对“过程与方法”目标,留有足够的时间和空间,让学生经历科学探究过程,尝试运用实验方法、模型方法和数学工具来研究物理间题、验证物理规律,尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题,让学生有机会发表自己的见解、并与他人论、交流、合作,逐步形成一定的自主学习能力。对“情感态度与价值观”目标,要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲,激发他们参与科技活动的热清,鼓励他们主动与他人合作,并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二.工作要点:

(一).加强学习,转变观念。

1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程,通过物理学习情景的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展,丰富学生的经历和经验,改进学生的学习方式,实现知识的传承、能力的发展、态度与价值观形成的统一。

2、以人文教育的理念为指导,采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展,使学生掌握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能,培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。

3、全组教师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍,不断充实自己,将理论与实践结合起来,不断完善、提高自我。

(二).加强管理、规范教学。

规范地做好日常教学工作是教师的基本职责,是完成教学任务的根本保障,也是提高教学质量的重要途径。

1.每位教师要严格按学校的各项规章制度,按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课,按时完成教学任务。

2.各章节的备课采用集体备课,一人执笔,配好习题与测试,每位教师再根据各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材,认真分析教材内容与学生的实际接受能力,吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系,根椐学生现有的认知水平来寻找“最佳发展区”,同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式,提高课堂教学中实验的比例,并及时做好教后反思。

3.每位教师要将减负增效工作落到实处,根据学生的实际情况布置作业,作业要精心设计,要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题,又要设计有助于学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合,以提高学生准确、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外,要根据学生的实际情况,严格控制练习的量,布置给学生的作业教师必须及时批改,并及时向学生作评讲,指导学生订正、并批改。

4.要从有利于每位学生健康成长的高度出发,认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求,为其补上所缺的基础知识,使其跟上其他同学,并树立起自信心;要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导或向其提供所需的学习材料。

5.要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。 6.充分利用学校图书馆和学生的家庭资源,让学生多看书,增加阅读量,逐步养成;良好的阅读习惯。

(三)、深入教研,提高实效。

1

教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式,也是提高教师业务水平与教学能力的重要途径。我们既根据实验教材的特点进行教学,又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好知识的有机衔接。

1、本学期我们全组教师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初,每位教师要根据自己以往教学中存在的问题,确定所要研究和解决的具体问题,然后在组内针对每位教师提出的问题一起进行分析、讨论,分析这位教师提出的问题是否具有研究的必要性、是否具有解决的可能性,讨论解决问题的具体方法。在平时的教学中每位教师要紧紧按照该计划来学习相关的理论,并要多做教学实录、多写教学体会,及时总结教学经验,用以指导日常教学实践,从而更新教学理念、改进教学方法。通过推磨式上课向其他教师展示和汇报自己研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、相互学习,缩小差距、共同提高。

2、根据课题研究的内容、教学任务与教导处计划于开学第一周制定出切实可行的活动计划,落实组内每位教师上随堂课或研究课的具体内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容,确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

3、要切实做好减轻学生过重负担的工作。要研究如何在教学中有利于学生理解新知,更要研究如何使学生的练习少而精,达到既使学生既掌握新知,又减轻学生负担的目的。

4、每位教师要真正把备课级活动看作是促进自己专业成长的机会,积极参加每次备课级集体活动,乐意接受并认真完成组内分配的各项任务,为提高备课级活动的质量献计、出力。

三、方法措施

1. 让学生多参加一些社会实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

2. 培养学生的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力。

3. 培养学生主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确的观点,敢于修正错误,具有团队精神。要着力改善学生的学习方式,让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力,在合作学习中养成协作、分享的团队精神,在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识,提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系,小组合作与学生独立思考之间的关系,以及探究学习与接受式学习的关系,使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。

4.改变教学行为,实现教师角色的转变。采用多种教学方式进行教学。物理新课程蕴含着许多新的教育理念,对每一位教师都提出了新的挑战。新课程的实施过程应该是教师教学行为不断优化的过程,是教师专业水平不断提高发展的过程。在新课程的实施中,教师应该从传统的只重视知识传授的教学方式中走出来,提倡尽可能的采用科学探究教学方法进行教学,根据不同的教学内容和教学对象采用不同的教学方法,提高教学效果,提高学生学习物理的兴趣。

5.加强学生良好学习习惯的培养。(1)培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力.(2)培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力.

6.力求课堂教学改革与创新。“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

7、 认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准。

8、 突出物理学科的特点,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的

2

学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告。

3

物理备课组工作计划(五)

高一物理备课组上学期教学工作计划

高一物理组 李锋

一、指导思想

在学校领导下,以新课程理念为核心,认真落实教学常规,不断改进教学方法,优化教学过程,培养学生学习物理的兴趣和学习习惯,夯实物理基础,提高学生的物理思维能力。以创新教育为支点,以提高物理科教育教学为中心,加快教研教改的步伐,加强实验教学,培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力,真正提高学生综合素质,切实提高物理教育教学质量。 二、工作目标

1、加强教学常规管理,搞好备课组建设,努力提高学科组教师教学水平。 2、加强教育教学和新课改理论学习,创设教究氛围,提高教师理论研究水平和教研实践能力。

3、以课程改革为支点,创造有利于学生自主发展的环境,促进学生自主发展。 4、以任务为驱动,不断提高信息技术的应用能力,丰富课堂教学手段。 三、主要工作措施和设想

1、精心组织集体备课。利用每周二的教研活动时间,认真开展集体备课,细化教学的各个环节,每次集体备课做到:

(1)“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五统一”:统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。

(3)认真学习新课标,熟悉高一至高三的高中物理全部教科书,从而提高对高中物理教材的总体认识,以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、

难点和热点。

(4)加强对本周教学内容的处理和教学设计的研究,提高集体备课质量。 2、认真落实教学常规。按学校要求,从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实,要求年轻教师备课写详案,老教师写简案。 3、积极开展信息技术与物理课程的整合的研究与实践。采取分工合作的办法,将高一物理各节课的内容制作成多媒体课件,不断积累教学资源和素材,实现物理教学资源的共享。

4、重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣,培养动手能力,培养创新精神,以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。 5、开展培优补差辅导。加强尖子生的辅导,提高尖子生的物理思维能力,力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生,视具体情况组织集体的辅导,尽量提高他们的物理成绩。

7、组织全组老师相互听课评课,相互促进,共同提高。老教师上示范课,新教师上汇报课,帮助新教师尽快成长,促进老教师不断改进教学。 四、教学进度及备课活动安排 :

物理备课组工作计划(六)

宝鸡市金台高级中学2014-2015学年度

高一物理备课组工作计划

一、指导思想

在学校领导下,以新课程理念为核心,认真落实教学常规,不断改进教学方法,优化教学过程,培养学生学习物理的兴趣和学习习惯,夯实物理基础,提高学生的物理思维能力。以实施高效课堂为支点,以提高物理科教育教学为中心,加快教研教改的步伐,加强实验教学,培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力,真正提高学生综合素质,切实提高物理教育教学质量。 二、工作目标

1、积极落实学校教学常规管理,搞好备课组建设,努力提高学科组教师教学水平。

2、加强教育教学和新课改理论学习,创设教研氛围,提高教师理论研究水平和教研实践能力。 3、以实施高效课堂为支点,创造有利于学生自主发展的环境,促进学生自主发展。 4、以任务为驱动,不断提高信息技术的应用能力,丰富课堂教学手段。 三、主要工作措施和设想

1、精心组织集体备课。利用每周二的备课组活动时间,认真开展集体备课,细化教学的各个环节,每次集体备课做到:

(1)“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五统一”:统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。 (3)认真学习新课标,熟悉高一至高三的高中物理全部教科书,从而提高对高中物理教材的总体认识,以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、难点和热点。

(4)加强对本周教学内容的处理和教学设计的研究,提高集体备课质量。

2、认真落实教学常规。按学校要求,从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实,要求年轻教师备课写详案,老教师写简案。

3、积极开展信息技术与物理课程的整合的

浏览次数:  更新时间:2016-04-01 14:33:42
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