小学德育工作总体规划

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导读:拔菜小学德育工作总体规划东沟小学德育工作总体规划为了认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和教育部有关中小学德育工作规范性文件及关于加强学校思想政治工作的一系列文件精神,落实江总书记“以德治国”的精神,加强学校思想,推荐访问:学校德育工作总体规划 小学德育工作三年规划 小学德育工作五年规划

装修,使之儿童化、人本化、知识化、个性化。

B、调整及改进学校宣传栏和宣传橱窗。

C、改建新建学校厕所、围墙、校门和校园绿化带。

D、重新布置少先队队室。

努力创造一个有利儿童个性健康发展,性格得到良好培养的育人环境。

三、达标措施:

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程,也是国民素质教育的重要内容,以德育人是教育事业的最大根本。德育室在原有工作的基础上要有所提高,切实抓好以下几方面工作:

(一)深化爱国主义教育

爱国主义教育是德育的主旋律,一定要常抓不懈。要全面实施《中小学爱国主义教育实施方案》,紧密结合国内外形势,充分利用党的“十六大”召开以及申办2008年奥运会等重大事件对学生进行党的基本路线和社会主义教育。要充分利用改革开放取得的巨大成就,青少年教育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义教育,把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育和革命传统教育结合起来,把激发爱国热情和落实爱国的行动结合起来,帮助学生树立社会主义理想、信念,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

(二)加强基础道德教育

基础道德是做人的基本道德准则和行为规范,也是素质教育的基本内容。今后五年,应突出强调四个方面的教育,即“关心他人”、“尊老爱幼”、“诚实守信”和“热爱劳动”。教育学生学会关心,学会交往,学会自理自立,增强对家庭、对社会、对国家的素质感。在教育的过程中要紧紧抓住三个环节:

一是明理。加强正面教育,进行正确的道德观念,道德认识的教育。要观点正确,说理明白,以理服人。

二是激情。要以情感人,以情栽理,情理交融,激发学生爱慕、崇敬高尚人品的激情。

三是参与。组织和引导学生参加社会实践,使他们在亲自参与的实施活动中,受到教育,得到锻炼,加深理解,提高认识并付诸行动。

要继续深化小学生日常行为规范教育和训练,培养良好的行为习惯。在德育工作实践中,进一步完善和实施:

①小学生思想品德差异性发展测评制度;

②文明中队、优秀集体考评制度;

③行为规范合格班、示范班评比制度;

④优秀队员、优秀队长、优秀大队干部评比制度;

⑤优秀值勤中队评比制度;

⑥班主任工作考核制度;

⑦科任教师德育工作考评制度。

使之系统化、合理化、标准化地纳入德育工作轨道。

(三)少先队工作

少先队的组织教育要围绕着理想教育开展。以“为着理想,勇敢前进”为主题的队歌,以热爱文化教育核心内容的“五爱”教育,都集中体现了理想教育是少先队组织教育的支柱。

组织少先队活动要遵循以下几项原则:

1、 目的性原则;

2、

3、

4、

5、 实践性原则; 趣味性原则; 顺序性原则; 自主性原则。

今后五年,少先队中队主题会要努力达到优良水平,90%以上为合格,50%以上达优良。使少先队主题队会真正成为队员们喜闻乐见的队活动。同时要积极争创“雏鹰大队”和“规范队室”的荣誉称号,力求少先队工作更创特色。

(四)班主任队伍建设

育人,是教师的天职,班主任的首职。要做好这项工作,务必全身心投入,全方位重视,全过程负责。建设一支具有思想觉悟高,工作水平高,活动能力强,管理能力强的班主任队伍。

1、强化班主任的管理意识,提高班主任思想认识,深入学习素质教育理论,使班主任的思想观念和工作水平能适应素质教育的新形势和新要求。

2、班主任工作要在以下几方面做文章:

(1)爱是根本——没有这,便没有教育。爱生要胜过爱子,要把爱洒向每个学生。

(2)知是前提——知,就是班主任要全面了解、研究学生,综合掌握学生情况,对所有教育对象有一个全貌认识。对学生的了解和研究,是因材施教,激励学生全面进步和个性发展的前提,是班主任做好育人的基本功。

(3)情是桥梁——情,不是班主任一时冲动形成的“倾盆大雨”,而是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉。惟有坚持以“情”感人,才能增强育人工作感染性、有效性。

(4)理是通道——班主任以“理”育人,是一个重要原则,须贯彻于育人全过程。从学生的实际出发,重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成。努力克服目标的模糊性、说理的随意性、育人的盲目性。

(5)行是关键——教育家叶圣陶说:“教育工作的全部工作就是为人师表”。以“行”服人,以身作则是班主任做好育人工作的关键。身教重于言教。班主任的威信就在于其言行一致、身体力行。

3、要拓宽班主任工作的带教渠道,新进校的青年教师不仅要有带教的师傅,并要求在班主任岗位上,学做班主任,并要独立设计,召开中队主题会。

4、将有条件的各学科青年教师推上班主任工作的岗位,使青年教师更快成长。在青年教师教学比武中,增设思品课、中队主题会等科目的评比。

(五)家庭教育

围绕全面实施素质教育,深化家庭教育指导。帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观,改变家庭教育重学习成绩,忽视道德素质培养和重生活教养,忽视生存能力训练的倾向。

1、继续抓好家庭教育的常规工作,巩固家长学校委员会制度,不断提高学校、家庭、社区的教育合力。

2、提高家长学校的办学水准,家庭教育指导形式要改革单一性、灌输性,重视多样性、互动性及家长的参与性。有序调整家长学校的授课内容,做到教材规范化、内容具体化、形式多样化。使家长学校能真正提高家长育儿的水平。

3、今后五年,深入开展“创建学习型”家庭的活动,发挥家长自我学习,自我教育的能力,并开展评选“xx完小好家长”活动。

(六)心理健康教育

今后五年,我们还应加强“学科与德育”、“家庭教育和学生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究,要建立并完善学生心理健康档案,继续办好心理咨询服务室,建立相关的服务制度和考评制度。

浏览次数:  更新时间:2016-03-30 14:08:16
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