小学德育工作总体规划

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导读:拔菜小学德育工作总体规划东沟小学德育工作总体规划为了认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和教育部有关中小学德育工作规范性文件及关于加强学校思想政治工作的一系列文件精神,落实江总书记“以德治国”的精神,加强学校思想,推荐访问:学校德育工作总体规划 小学德育工作三年规划 小学德育工作五年规划

2、热爱集体、热爱劳动的教育;

3、文明礼貌、遵守纪律的教育;

4、意志、品格教育;

5、法制观念的启蒙教育;

6、生存教育;

7、网络道德教育。

四、实施办法

(一)进一步发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用立足课堂教学,挖掘学科教学中的德育资源,将德育贯穿和渗透在各学科的课堂教学中。在推进基础教育课程改革中强化德育工作。采用参与式、讨论式、启发式和研究性学习等生动活泼的教学方式,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,把德育工作贯穿于学校教育的全过程。把新课程中的社会实践、社区服务、研究性学习和德育课程结合起来,构建有学科教师参与,有教育者和受教育者参与的德育学习过程。

(二)开展多种形式的主题教育活动树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念,围绕每年确定的主题,精心设计德育精品活动,通过演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式,切实提高我校德育实效。充分发挥团队作用,在正常开展队日,班会活动的基础上,抓重大节日,重要纪念日的有利契机,积极开展各类大型活动。一是要重视和加强热爱党、热爱祖国、热爱中华民族,重视和加强民族团结,维护祖国统一,反对民族分裂和非法宗教活动。二是有计划地进行劳动和社会实践活动,并作到形式多样,内容丰富,突出教育主题。三是进行尊重他人、关心他人,团结协作,崇尚集体荣誉教育,逐步培养学生的集体主义观念。四是加强学习新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

(三)开展课题研究,开发校本课程,一方面,要加强德育理论的学习与研究,积极参加《小学生心理教育的研究》课题研究;另一方面,要加强实践探索,特别注重把德育渗透到各学科教学之中。积

极开展课题研究实践活动,探索新时期班级活动的新思路、新理念。将我校德育工作与实践相结合,积极开发具有本校特点的德育校本课程,开展有针对性的德育课题,注重德育的实践性、生成性;加强学生的德育综合实践课,让学生在实践、体验中成长。

(四)设置心理咨询室逐步配备具有专业知识的心理健康教育课教师,设立学生心理档案,为学生个人和团体提供咨询、辅导服务,了解学生心理状况,解除学生心理障碍,引导学生做好心理调节。积极开发心理健康教育教材,探索学生心理健康教育的特点和规律,增强学生认识自我、调控自我、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

(五)协助办好家长学校与社区教育密切配合,办好家长学校,把家长学校当作一所学校来办,明确家长在教育学生的工作中应该承担的责任,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。针对家庭教育中存在的突出问题,积极开展科学研究,为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。成立家长委员会,采取家长联系卡等形式,让家长参与到学校的德育工作中。组织开展优秀家长、优秀家长学校的评选活动,促进家庭教育水平的不断提高。

(六)加强师德建设,教师的职业特点决定了教师必须魅力人格,敬勤事业,务实工作,热爱学生,开拓进取,创新求效,提升教技。教师的工作质量虽不能简单地以时间的多少来衡量,但要成就一番事业教师就必须投注相当的学习、研究和实践的时间。为此,我们要进一步加强师德建设,致力弘扬教师事业奉献的精神,使我们学校的教育事业在全体教师的敬业、勤业、精业、创业精神及实践显现过程中,不断地向前推进,不断地深化发展,不断地兴旺发达。教师良好的师德、师风、师范、师能应体现在教师对学校事业、对岗位工作、对学生管理、对社会影响的关注态度和行为方式上;体现在教师对自身发展的愿望、终身学习的兴趣、学科教学的素养、机遇捕捉的能力、师能挑战的反应和教育实绩的获得等教师生存发展的智慧上。党、政、工、团组织要不断丰富教师教育活动,进一步活化、实化、情化和新

化师德教育工作;要充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例,积极推进“五讲、六求、七显”竞赛活动(五讲:讲教师之德、讲教师之情、讲教师之能、讲教师之绩、讲教师之献;六求:求真心事业、求务实工作、求科学思维、求创新精神、求合作意识、求超越能力;七显:显精湛业务能力、显科学管理效应、显优质教育特色、显欣欣向荣事业,显教师美好名声、显学生优秀素质、显教育繁荣市场。);要引导教师更好地生成教师事业创新精神、教师专业发展能力、学科综合教育技术,去拥有强劲的应对新课程、新教育的激情,推进新课程、新教育的活力,驾驭新课程、新教育的实力,让教师通过愉快的工作付出,成功的学生教育,精彩的教育业绩,去享受教师独有的多味生活和精神财富。

小学德育工作总体规划(五)

堽城镇中心小学

德育工作五年发展规划

(2012年9月---2016年9月)

一.指导思想

为认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对青少年学生身心成长的特点,以育人为根本,以常规管理为抓手,以文明礼仪教育和心理疏导为突破,切实加强学生的思想道德建设,促进学生健康成长。

二、德育目标

结合宁阳县教育局的工作要点,特别是今年以来提出的新道德教育和文明礼仪教育思想和理念,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点,通过实施“奖我红花,争做十佳”教育活动,培养朝气篷勃、阳光健康的“红花少年”,逐步形成自我管理、自我教育、自主学习、自主发展的德育教育机制,形成积极向上的校园精神。

三、分阶段目标

按计划分两个阶段,分步实施落实。

第一阶段(2012年9月——2015年8月)

目标:制定学校德育工作五年发展规划并初步实施,优化学校办学环境和条件,逐步提高教育教学质量,制定、宣传并实施“奖我红花,争做十佳”活动,加大管理力度,坚持形成良好的班风、校风,以“争红花,创十佳”为引导,以“好习惯,早养成”为抓手,狠抓养成教育,体现出健康快乐的面貌,使校园充满生机和活力。并培养和造就一支素质过硬,有创造力的班主任队伍。

争取三年内创“宁阳县德育教育品牌学校”

第二阶段(2015年9月——2016年9月)

在规划目标实施三年后,学校办学环境和条件进一步改善,校园文化显现,学生行为规范良好,教育教学质量稳步发展,办学品位不断提升,具有教育示范性学校特色的校园文化基本形成。我们进一步巩固我校“奖我红花,争做十佳”这一特色,总结三年来的实施经验,形成常规工作管理的系统性,把学校办成学生习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观,有良好的气质,基本形成“红花少年”教育特色,并取得了明显成效,并创市级“德育教育品牌学校”。教师幸福成功、学校和谐发展。

四、德育工作的实施措施

为了全面提高学校德育工作水平,争创德育品牌学校,实施以下措施:

1、确立全员育人观念

树立大德育观,确立全员育人理念。除了成立以校长为组长的学校德育工作领导小组,加强德育网络的规范性(包括校长、副校长、学管处主任、团委书记、大队辅导员、全体班主任等)外,还进一步强化全员育人意识,强调并落实全体教职工都是德育工作者。学校学管处是学校德育工作的主要部门,具体承担学校德育工作的组织、指导、检查与评价。班主任是德育工作的主力军,学科教师是学科德育工作者。要求每一位教职工要承担相应职责,在德育工作中发挥应有的作用。

2、拓宽德育途径,形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

①学校教育:以“奖我红花,争做十佳”活动为载体,逐步从管理育人向学生自我管理、自我教育、自主学习、自主发展转变。

②家庭教育:成立并完善三级(学校、年级、班级)家长委员会,创新家教工作、强化家长培训工作、提高家长水平,更好地发挥家校合作育人的功能。

③社会教育:加强法治教育、安全教育,充分利用社会教育资源,形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

3、利用“表扬”的武器,把“奖我红花,争做十佳”充分运用到课堂教学中,使德育渗透在学科教学和课堂教学中,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观;初步具有社会责任感;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;初步具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法;初步具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

4、重视班主任队伍的建设。

加强班主任的理论和政治学习,有针对性的开展班主任经验交流会和班主任培训会,指导班主任及时总结班级管理经验。

要完善学校的班主任工作制度和考评制度,强化班主任工作的主动性和积极性,教育与引导并进,促使班主任爱岗敬业,努力提高班主任的管理水平。

5、重视班级的管理。

紧抓“奖我红花,争做十佳”活动,强化考核班级的各项管理评比制度。从细微之处入手,强化管理,给全体同学创造良好的学习和生活环境。并充分利用班会、国旗下讲话、校内外德育实践活动等途径有计划有针对性地对学生

进行安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。

继续建设健康、丰富、文明的校园文化,营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

6、加强德育教科研,增强全员德育教育意识,形成一支德育科研队伍,针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组,突出“美育”主题研究,使学生在校园环境中认识美、追求美、升华美,充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例。

总之,我们将始终坚持以德治校和依法治校相结合,狠抓德育常规工作,特别注重观念更新,不断创新德育方式,真正的把我校的德育工作抓实、抓细、抓出成果。争取通过五年的建设取得更大成绩。

堽城镇中心小学

二〇一二年九月

小学德育工作总体规划(六)

东岭中心小学德育工作中长期发展规划

2010年—2020年

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)、落实国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要和全县德育工作会议精神,深入推进实施素质教育,全面加强和创新小学德育工作,特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持育人为本、德育为先,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以促进学生全面发展、健康成长为目标,以加强社会主义核心价值观教育为主题,以培养高尚道德情操为重点,以养成良好行为习惯为基础,创新德育形式,丰富德育内容,优化育人环境,整体规划大小学德育体系,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,进一步提升德育工作的针对性和实效性,努力开创我省小学德育工作新局面。

二、工作目标

到2015年,学校德育工作的吸引力和感染力进一步增强,学生行为习惯养成教育不断深化;建立心理健康工作网络;健全完善学生法纪教育长效机制,学生违法犯罪同比明显减少;设1个示范性社会实践活动基地;实施培养培训德育名师、心理健康教育教师和生管教师、骨干班主任计划;建设数字德育资源共享平台;健全完善全员育

人的“成长导师”机制,学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。经过三年努力,使社会主义核心价值观教育更加普及深入,心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效,学生社会实践活动开展更加丰富生动,校园文化进一步繁荣,德育队伍素质明显提升,德育特色更加彰显,小学普遍重视德育工作的氛围更加浓厚,推进小学德育工作科学发展。

遵循小学生身心特点和成长规律,整体规划小学德育,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。小学阶段德育目标是:教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。

三、工作重点

2010年至2020年重点推进和实施10个行动项目:

(一)养成教育提升行动

强化日常行为规范管理。把行为规范教育作为学校德育的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,制定实施《小学生日常行为规范实施手册》和《小学生日常行为规范须知》,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。针对学段特点,重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。制定行为规范教育规划和工作目标,落实岗位职责和评估考核制度,狠抓学生一日常规管理与教育,

开展学生日常行为规范量化考评,把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。充分发挥团、队在学生行为规范教育中的作用,积极探索以学生为主体的民主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《小学文明礼仪教育指导纲要》,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程,把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系,形成小学文明礼仪教育的长效机制。根据学生年龄特点和认知水平分别确定文明礼仪教育的目标和内容,结合学校日常管理,引导学生从身边小事做起,注重文明礼仪,养成良好行为习惯。抓好小学生文明礼仪教育,不断扩大活动参与面和普及率。

(二)生命安全教育提升行动

加强生命教育。根据《福建省小学生命教育指导纲要》,把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中。学校编写生命教育地方和校本教材。根据不同年龄段小学生生命教育的重点内容,推进生命教育内容进课堂,将生命教育融入各学科教学。把生命教育与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合,与综合实践活动结合,与学校日常生活与管理相结合。弘扬“人道•博爱•奉献”的红十字精神,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

加强安全教育。举办安全讲座、编写发放安全教育手册、制作安全教育动漫宣传片、开展知识竞赛等多种形式,全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安

全等教育。加强学生安全自救技能训练,形成学校安全演练的长效机制,提高学生自我保护的能力。学校重点加强校园保卫力量,加强门卫值班和校内治安巡逻。加强学生宿舍安全管理。加强对接送学生车辆特别是校车的管理,严防安全事故发生。

(三)法纪教育提升行动

全面开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动,抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动,形成制度、全面覆盖。普遍开展遵纪守法、团结友爱教育,增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识,引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。稳步推行全员育人的“成长导师”制度,让所有教师都负责到班,责任到人,担当部分行为有偏差学生的“成长导师”,或分担部分班级管理工作,调动广大教师教书育人的积极性。进一步加强法制副校长(辅导员)的选聘、管理、考核工作,充分发挥法制副校长和校外辅导员的作用,开展多种形式的系列法纪教育活动,培养学生从小树立法制观念。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等小学生犯罪早期预防、预警和干预,建立学生校园伤害预警机制,减少在校学生违法犯罪,预防校园侵害案件的发生。

(四)心理健康教育提升行动

制定实施《关于进一步加强心理健康教育的实施意见》,推进小学心理健康教育工作规范化、制度化建设。成立学校心理健康教育指导中心,组建专家团队。充分发挥心理健康心理咨询室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用,把每年5月最后一周确定为“心

理健康教育周”,大力普及心理健康知识。加强心理健康教育课程建设,开展心理健康教育和团体辅导优质课评比。加强心理健康教育教师队伍建设,按师生比1:1000配备心理健康辅导教师。不断提高教师心理健康教育能力与水平,2019年前对德育干部和骨干班主任心理健康教育轮训一遍。

(五)特殊群体关爱帮扶提升行动

建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。发动社会力量,推广“爱心妈妈”等结对帮扶办法,让他们感受关爱,更好地融入集体、融入社会,培养奋发向上精神,减轻心理负担。学校制定关爱帮扶特殊群体工作计划,采取多种救助措施,全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。挖掘亮点,培育和树立特殊群体学生优秀典型。学校建立特殊群体学生档案,做到一人一档,落实“一对一”帮扶。学校主动加强与学生家长沟通和社区联系,实施个性化的人文关怀,一人一策有针对性地做好教育、转化和帮扶工作,帮助他们摆脱困境、渡过难关,逐步提高学生的自控能力,预防和减少不良行为发生。

(六)课堂育人提升行动

加强和改进德育课程教学。严格执行课程计划,确保开齐开足德育课程。推进小学德育工作整体化建设,合理安排不同学段、年级德育内容和目标体系,发挥德育学科的系统性和科学性优势,增强德育课程的针对性实效性。各级教师进修院校和教研机构,配备专(兼)

小学德育工作总体规划(七)

德育工作五年规划

一、指导思想:

为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导,以“要进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平”为要求,努力改进德育工作的方法、途径,把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。

二、目标:

(一)总目标:

xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情;良好的意志品质;活泼开朗的性格;有“五自”精神和为人民服务的能力;有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯;有遵纪守法的意识;有科学创新和社会实践的能力,促使他们成为“四有”新人。

(二)具体目标:

一流学校要有一流的德育工作支持。德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质,也规定和限制了学校的层次和定位。

1、质量目标——五年内,努力达到:行为规范达标率100%,兴趣爱好诱发率100%,体育锻炼达标率95%以上,使xx完小的学生具有良好的性格,广泛的兴趣,创造的才能,健壮的体魄,真正体现我校的办学特色。

2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度,在完善班主任评估考核制度的同时,加快完善科任教师德育评估考核制度,使“人人成为德育工作者”变成具体的制度,加以保障。加强德育基地的建设,完善德育社会考察点,不断完善德育框架,努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。

3、队伍目标——造就一支有良好的师德,为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。教师要以自己爱学生的感情,以

自己对知识的追求、渴望、影响,感染学生。要从爱的基础出发,对青少年实施爱与尊重的教育。这种爱心,表现为生活上的关心,学习上的帮助,语言上的亲切,态度上的和蔼和教育上的耐心。要培养一支具有“五自”精神的开拓创新的少先队干部队伍;继续创建一支关心学校,热心教育,参政议事的家长委员会队伍,充分体现xx完小德育工作的特点。

4、设施目标:

A、通过今明两年新一轮校舍扩建、校门移位、环境改造和教室的布置

浏览次数:  更新时间:2016-03-30 14:08:16
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