小学德育工作规划

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3、管理育人。以人本化、规范化的管理提高德育实效、完成德育的目标。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,坚持依法治校,针对新形势下的学生思想道德教育,进一步建立和完善德育制度,促进管理规范化。注重以德治校,充分发挥教师和学生双主体作用,推进民主管理,创新德育工作模式,实现管理的人本化。确保试点校工作顺利有效开展。

小学德育工作规划(四)

小学德育工作五年规划

(2006年——2011年)

一.指导思想

我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导,学习贯彻十六大精神,认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》,确立“以德治校”、“依法治校”的思想,进一步完善常规管理,开展德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

二.规划内容

(一)抓好队伍建设,强化德育意识

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统,完善德育管理网络,实行德育工作校长负总责,学校德育主任操作执行,少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动,为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会,不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范,在严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设。

培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论,开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、

为人师表”等主题的系列教育活动,使全校教师能主动适应德育教育的新形势,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

(二)加强基础教育,培养文明学生

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以“五爱”为主线,做到学期有计划,周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及社区人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度,深入实施体验教育,充分发挥学生的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周进行小结,在值周栏内公布优胜班级。各值周负责人要加强指导和考核工作,确保常规工作持之以恒、抓细抓实,使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。学校要开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育活动,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3、强化“五自”教育。

“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容,要充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,对中队提出的“争章”系列化要求,要积极并有

针对性地讲解、示范、实践操作,使“五自”活动更具操作性,让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育。

抓好身边的“希望工程”,在活动过程中,激发学生的爱心,倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育。

以育人为根本,继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点,开展好“学习雷锋精神,弘扬道德规范,塑造诚信形象”活动,促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

6、加强法制教育。

继续采用走出去,请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真上好健康教育课的同时,要加强对学生有针对性的心理健康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、重视科普教育。

积极做好科普教育,在校园环境、设施改造、条件装备、选手训练等方面做好准备工作,积极选拔选手参加校、市级科普比赛,使学校的特色更加鲜明,知名度进一步扩大。

(三)加强阵地建设,优化育人环境。

1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、教育化,每学期进行两次“洁齐美”教室评比活动。让学生全员参与,主题要突出教育意义和人文关怀,培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话要求内容丰富,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近学生的思想实际,形成序列。

3、乐队训练经常化。

认真抓好学校鼓乐队训练,做到定人、定时、定内容,不断提高水平。

4、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报,体现高品味的校园文化及各班的个性。

(四)深化雏鹰行动,锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作,同学校育人特色紧密联系,深入开展跨世纪中国少年雏鹰行动。围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。继续按各年级段不同要求,培养学生的五自能力。力求持之以恒、富有实效,培养学生的合作、竞争意识,创新能力。积极开展体验教育活动,让学生自主当家,激励学生在实践中学习,实践中创新。

2、开展主题教育活动。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动,二月份开展“行为规范宣传周”活动,三月份开展“学

雷锋、树新风”活动,四月份开展“学习革命先烈,争做好孩子”活动,五月份开展科普教育系列活动,六月份开展勤奋学习教育活动,九月份开展尊师敬老活动,十月份开展爱祖国、爱家乡活动,十一月份开展文明安全记心中活动,十二月份开展做遵纪守法的好少年活动,在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动,在增长学生艺术才能、身体素质的同时,培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

(五)调动各界参与,发挥整合优势。

1、提高家教水平。

继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确,计划落实,规范严格、内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系,加强对教师家访工作的组织管理,把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要开好一次家长座谈会,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、开放教学活动。

开放教学,是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与,通过开放日,进一步沟通情况,交流家教经验和体会,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

3、营造良好环境。

加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用,开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

(六)重视学科渗透,加强德育科研。

小学德育工作规划(五)

高湖小学德育工作三年规划

(2013.1——2015.1)

摘要:学校德育工作概况

高湖小学是沂南县唯一一所偏远的山区小学,是一所与蒙阴、沂水、沂南三县交界的学校。学校虽然全县最小、老师最少、学生最少,但是我们一直这样觉得我们有三好:“山好、水好、人更好” 。 目前学校有10个教学班,400 多名学生。近年来,我校师生在上级教育部门的正确指导下,在学校行政领导的带领下,努力深化教育改革,针对我国改革开放和社会主义现代化建设的需要,更新教育观念,以学生发展为本,使学校各方面工作在原有的基础上有了新的拓展。全体学生在思想品德方面,在身体和心智的发展和完善方面,在良好行为习惯的养成方面,在审美素养的提高方面,取得了可喜的进步。特别在少先队工作和体育教育工作中,学校先后被沂南县教体局评为“德育工作红旗单位”、连续两年被团县委评为“少先队工作先进单位”、总辅导员王朝霞老师被山东省《山东少先队》编辑部评为“优秀通讯员荣誉称号”、少先队员公函在建设幸福中国征文比赛中获得临沂市二等奖等。学校体育、美术教育初具特色,校园环境优美,文化氛围较浓,特别是体育活动再创辉煌,在沂南县舜天杯春季运动会当中,取得全县第七名的好成绩。其中,孙晓晨跳绳比赛中以236个的好成绩突破县记录。在秋季男子乒乓球比赛、冬季长跑活动中张祺祥获得乒乓球全县第四名、李敏在冬季长跑活动中获得全县第二名的好成绩。

但学校也存在不少问题和困难。由于社会这个大环境与以往相比,发生了复杂而深刻的变化,在生产力大发展、社会财富快速积累的同时,许多消极思想也对我校学生产生了极大的影响,对青少年的世界观、人生观、价值观的正确形成产生了不良的刺激。面对改革的新模式,我校的德育工作还在以下的几个方面显示出弱势:在不断强调“教学质量就是学校的生命线:”的同时,德育工作力度欠大,非班主任的德育意识不够强,未能做到全员参与德育工作;二是在德育工作中,教师往往说教得多,提要求得多但不大切合学生身心发展特点和社会生活的新变化,三是工作方法形式化,教条化,针对性和实效性不强;四是德育工作措施不到位;五最主要的一项是家长的家教水平较低,未能跟上学校的教育步伐。因此,在爱国,爱集体,尊敬师长,文明礼貌,诚实正直,助人为乐,道德规范,心理调节与自我教育能力等方面,不少同学产生偏差。如有的同学不爱惜学校的公物、随意践踏草地、随意乱扔纸屑、同学之间争吵打架、不按时完成作业或抄袭作业等现象随时可见。还有个别学生出现厌学情绪等不良行为。因此,作为教师来说,如何做到严而有度,爱而不纵;如何对不同的学生采取不同的对策,从而使我们的教育工作收到成效等,这些是我们教师在当前的形势下应该认真思考的问题。

指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以十八大精神和三个代表的思想为指导,科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。认真贯彻落实《临沂市关于进一步加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》

的要求。树立“坚持育人为本,以特色工作为突破口,促进全面发展”的理念,确立“以德治校”、“以法治校”的思想进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性,开创学校德育工作的新局面。

一、发展目标

(一)总体目标

1 、学期内不发生重大责任事故,学生违法犯罪率为零;

2 、在“培养学生良好习惯”中,进一步夯实小学生的道德基础, 并力求在道德水平上有明显的提高;

3 、以学校特色教育为突破口,充分利用少先队德育阵地功能,开展形式新颖活泼的符合学生年级特点的具有层次性、实效性的活动。使学生在喜闻乐见的自主性教育活动中受教育,能从中感悟或学到做人、做事的道德准则,提高学生对人与人,人与社会,人与自然,人与自我的认识。让学校的德育工作呈现崭新的局面。

(二)具体目标

1 .校风正、学风好,学生尊师守纪,文明有礼。继续开展每周评选“文明班”活动,以促班风、校风的建设。

2 .学生犯罪率为0 ,后进生转化率达80% ,学生自觉抵制违法及不进入“ 三室” 和网吧。

3 .构建德育新格局,开拓德育空间。加强学生协作自治自律协作实践、学科渗透教育、社会生活教育、心理健康教育、环境教育活动等,强化德育基础建设,形成新时期学校德育工作特色。

4 .严格控制流失生,杜绝体罚学生的现象,不歧视后进生,并认真做好差生和后进生的转化工作,不让一个学生掉队。

5 、坚持以校风培养为核心,以行为规范训练为主体,定好每周养成教育工作重点,坚持开展“文明班”评比促养成教育实验;开展校园精神文明建设活动。我们要努力办好“家长学校”,家校紧密配合抓好学生心理辅导工作,促进学生道德素质的提高。

6 、积极培养学生良好道德品质和行为规范,确立创新精神,创新意识、创新人格三个层面的优良素质。建立全方位,立体式的主体性德育系统。 7 、让少先队大队干部和干事参与学生日常行为规范检查工作,培养自我评价,自我克制,自我监督,自我激励的能力;用音乐指挥学生在自主管理中完成集合、整理队列、早操、回课室等全程活动,培养集体主义精神和严明的纪律性。

8 、引导学生在“两史一情”的主旋律系列教育活动中,结合参观、调查、考察、访问等活动,自主组织大(中)队主题队会、故事会、汇报会,培养高度的自尊心、自信心与自主倾向。引导学生参与校园文化建设,主持学校红领巾广播站,主持大型主题读书活动、“露一手”艺术节活动等,以此确立崇高的志向与求新的精神与欲望。

(三)年度目标:

2013 学年发展目标:

1、完善学校德育管理体系制度,提高德育工作队伍的理论水平和实践能力,提高教师“全员德育”意识。培养镇级优秀班主任达6人。

2、狠抓师生行为习惯,评选行为习惯规范班,树规范形象,带领全体积极参与到行为习惯规范化工作当中去。

3、切实重视品德课、班队课的教育作用,提高德育工作实效性、班级德育特色性。

4、学生的综合素质评价合格率达100% ,学生德育考核合格率达100% ,优良率达80% ,后进生转化率达80% ,违法犯罪率为零。

5、每学期分别组织1-2 次家长委员会例会和主题性家长大会,提高家长创建学习型家庭意识。

2014学年发展目标:

1、继续完善学校德育管理体系制度,进一步提高德育工作队伍的理论水平和实践能力,逐步形成教师“全员德育”的德育氛围。培养镇级优秀班主任达8 人。

2、行为规范教育见成效。以教师和优秀学生的示范群体形象促进班级形象,规范师生行为。

3、学生的综合素质评价合格率达100% ,学生德育考核合格率达100% ,优良率达83% ,后进生转化率达83% ,违法犯罪率为零。

4、加强少先队德育阵地建设,争创镇优秀少先队工作单位。

5、继续深化班队课的教育作用,让学生积极参与到自主管理、自我教育和集体教育当中去。

6、继续每学期分别组织1-2 次家长委员会例会和主题性家长大会,创建学习型家庭向面上拓展。

2015学年发展目标:

1、校园良好德育环境形成规模。

2、形成一支素质过硬的德育工作队伍,培养镇级优秀班主任达到4 人。

3、深化学校各项特色教育工作,力争出成果,汇集成册。

4、 学生的综合素质评价合格率达100% ,学生德育考核合格率达100% ,优良率达85% ,后进生转化率达85% ,违法犯罪率为零。

5、加强少先队德育阵地建设,争创区优秀少先队工作单位。

6 、完善家长会、家长学校、家长委员会制度和家庭教育网络,构建学校、家庭、社区一体化德育环境。

二、工作思路

1 、抓好队伍建设,强化德育意识。

2 、加强常规管理,促进文化建设。

3 、加强阵地建设,优化育人环境。

4 、开展特色活动,促生全面发展。

5 、发挥多方作用,完善德育网络。

三、具体措施

(一) 抓好队伍建设,强化德育意识。

1 、加强领导组织的组建落实。

建立校长、分管德育领导、少先队大队辅导员、班主任代表、品德教研组长组成的德育领导小组,具体负责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。

2 、完善班主任、辅导员的队伍建设。

教育家吕型伟 先生曾经说:“ 一个人做教师,如果不当班主任,那么他只是做了半个教师” ,由此足见班主任在学校教书育人工作中的重要地位。学校要重视班主任队伍的建设,继续坚持一月一次的班主任学习交流的例会,学习先进理论,交流成功经验,通报情况,布置任务。同时,加强德育科研工作,使每位班主任,每位辅导员成为科研型的德育工作者。要多渠道加强家校之间的沟通,鼓励班主任采取多种途径和方式与家长保持联系,鼓励教师有针对性地开展家访活动,对学校新聘任的年轻班主任 老师,我们将实行“ 结对子” 活动,并定期开展“ 班主任沙龙” 活动,通过帮扶、交流和学习,切实提高他们的育人水平,优化学校的班主任队伍。

3 、建立育人体系。

教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用业务学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论,开展“爱岗敬业、正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动,要使全体教师主动适应德育教育的新形势,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

(二)加强常规管理,促进文化建设。

1 、深化爱国教育。

继续规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以最新的思想教育动态为主线,做到学期有计划,周周有主题。充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。

2 、狠抓养成教育。

本学期,我校将加大力度在“如何培养学生良好的行为习惯”的研究实施上,,希望通过“行为规范活动月”和“行为规范先进班评比”等活动,能大力推广《规范》内容和《守则》要求,日常文明礼貌用语,大力宣传日常文明行为。在强化规范教育的同时,特别注重后进生的教育,营造良好的教育氛围,促进其向良好的方向转化。

3 、渗透公民教育。

以育人为根本,继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点,开展各种各样的公民道德教育活动,促进学生基本道德观念

浏览次数:  更新时间:2016-03-30 14:08:12
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