小学德育工作规划

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小学德育工作规划(一)

巴乡小学学校德育工作规划

为了真正做到把学校德育工作放在首位,需要整体规划学校德育体系,为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础,根据我校实际,特制定《红石崖乡中心小学德育工作三年规划》。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导,以“农村孩子行为习惯和思想道德教育”为主题,努力培养文明守纪、心理健康、自信向上、朝气蓬勃、和谐发展的合格公民。

二、德育工作目标

1、加强教师职业道德建设。用新课程的教育理念强化全体教师人人都是德育工作者的思想,树立全新的教师角色——教师不仅是让学生获得一种知识,更重要的是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。

2、加强班主任队伍建设。德育工作必须认真抓并且要经常探讨才能收到积极效应。在教学工作实践中每个班主任都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。

3、扎实抓好常规教育。言行举止代表一个人的修养和品德,因此要严格要求学生的日常行为习惯,提升学生的道德品质水平,逐步形成文明健康的行为习惯,各班可结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展,班班都成为行

为规范示范班,并积极争创学校文明班级。

4、力争使学生能够自我教育,选拔培养优秀学生的典型,抓好学生干部的培训,为逐步实现学生自我管理打下良好的基础。

5、注重人性教育,尊重学生的成长特点,开发德育校本课程,逐步摸索出适合我校不同年级学生的德育内容和目标:一二年级以养成教育为主,三四年级以行为习惯教育为主,五六年级以责任心教育为主,安全教育各年级都开设。

6、根据学生的兴趣和爱好,学校要充分利用现有的文体工作的设施和资源,开展好有益学生身心健康的文体活动,挖掘学生的潜能,培养特长生,为综合素质的全面提高奠定基础。

四、德育工作思路

以学生为中心,以培养学生健全人格为目标,以提高学生素质为重点,力求做到:

1、求新:从学生的实际出发,根据学校德育工作思路,利用丰富多彩的活动,开辟德育工作新天地,利用新观念、新方法、新形势陶冶学生高尚情操,培养优秀人格,注重育人的实效性。

2、求真:根据工作中遇到的实际情况和学生中存在的实际问题针对性开展工作,抓好班级、少先队和其它学科的主渠道育人途径,强化学科德育功能,注重德育的连续性、系统性。

3、求实:解决实际问题,认真抓好日常行为规范的养成教育,从小事入手,从一点一滴做起,培养良好的行为习惯。注重个性化,人性化的教育。

我校的德育工作在教育局的正确领导下,将始终坚持以德治校和依法治校相结合,狠抓德育常规工作,特别注重观念更新,不断创新德育方式,争取通过三年的建设取得更大成绩。

巴音库鲁提乡小学

2010年9月3日

小学德育工作规划(二)

漆工镇中心小学德育工作中长期规划 为全面贯彻党的教育方针,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关 ,加强对青少年的于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定学校工作规划如下:

一、指导思想 我校德育工作总的指导思想是:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以学会做人、学会学习为重点,以学生成才为目标,以强化管理为途径,以校园文化活动为载体,以优良的校风为依托,把学生培养成具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作原则:

1、疏导结合,标本兼治的原则。主动出击,不停留在强制阶段,要打 “头痛医头,脚痛医脚”的被动局面。多检查学生的情况,多破忙于应付,巡视容易忽视的地段,防患于未然。

2、严管理、重建设相结合的原则。既要加强管理,让学生少违纪,守规矩,又要引导学生把主要精力放到学习上来。既要让学生表面上服从学校的管理,又要让学生有主动发展的意识。要综合运用教育、法律、校规、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。教育不是万能的,屡教不改的学生该严肃处理的要严肃处理。

3、学校、家庭、社会三教育相结合的原则。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。要与办好家长学校„帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

4、贴近实际、贴近生活、贴近学生的三贴近原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的

方法,进一步增强工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力。

5、提高教学质量,提高升学率和重视德育相结合的原则。现在,社会、家长评价学校更多的是看教学质量,升学率,一方面,我们要尽量满足他们的需要,另一方面,德育和教学是相辅相成,相互促进地,学生的思想问题解决了,他们学习会更主动,班上学风好了,学生也没有过多的精力去违纪。不要认为抓了德育会影响抓教学质量,其实,抓德育对于教学质量来说,就是“磨刀不误砍材工”提高升学率和抓好德育,让学生学会做人的平衡点。关注每一位学生,让每一位学生都发展,让每一位学生都首先学会做人,成人比成才更重要。

三、工作目标

1、培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者 和接班人。

2、让学生达到做人的基本要求,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,有健康的心理、健全的人格,有强烈的进取心和责任感。

3、让学生达到诚爱智毅的标准:讲诚信,和他人、社会、自然和谐相处,会学习,勤奋学习,勇于探索。 4、具有现代化进程的民主意识、法制意识和竞争意识;有较强的社会交往能力和自我教育能力;有创新精神和团结协作的观念。

5、形成有特色的德育成果,如校本教育,革命传统教育、红色小导游、星级少年评选等。

6、学生违法犯罪率为零。

四、工作内容

1、优化校园环境,营造浓郁的德育氛围。

良好的校园文化环境对学生的成长起着至关重要的作用。一个理想的、富有特色的、充满人文气息的校园环境,应该是师生共同成长的绿色空间,是师生终生发展的民主舞台,是师生生命质量的精神港湾。

大力创设校园红色氛围,处处充满红色气息。在校园内的围墙墙面上制作以方志敏精神为主题的文化墙,将方志敏等革命烈士的故事、图片、名言在校园、班级内用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传,让学生感受红色的魅力,接受红色的熏陶与精神的洗礼。

近年来,我校致力建立和完善绿化、净化、美化校园自然环境,致力实现“学

校是立体的教科书”,让每一株草木含情,让每一个角落传神,让每一堵墙壁说话的崭新境界。

2、扎实开展红色德育。

漆工小学多年来充分利用地处方志敏烈士故乡这个得天独厚的地理优势,扎实开展红色教育。学校确定了漆工镇暴动纪念馆、方志敏烈士故居、方志敏读书园、方老太太墓、方志纯同志墓、方志慧烈士墓等六个革命传统教育基地。每年“三月德育活动月”和“九月弘扬民族精神宣传月”都坚持到革命基地开展活动,让学生牢记革命前辈的精神和功勋。学习烈士的精神,做一个合格的接班人。在平时,学校每个月都组织学生到这六个革命传统教育基地和漆工镇光荣敬老院开展公益劳动,既培养了学生的劳动技能,增强了学生的集体荣誉感,又树立了漆工镇小学生的形象,取得了很好的成效,得到了当地政府和百姓以及上级有关部门的认可。

各班努力培养红色小导游。具体做法是:选取三至五年级的同学参加并落实到教师专门进行培训,做到参加培训的小导游人人都会讲方志敏的家乡的风土人情、会介绍志敏爷爷的生平事迹,这项活动既有效培养学生良好交际与口才能力,又树立学生爱校爱家的思想品德。

开设红故事大家讲活动,做到所有的学生都会讲方志敏的家乡的风土人情、会介绍志敏爷爷的生平事迹、红色小故事、树立学生爱国、爱校、爱家的思想品德。

开展红歌大家唱活动,营造校园充满歌声的氛围,具体做法:选取了30首通俗易懂,耳熟能详的红色歌曲作为全校性的定点歌曲,落实到音乐课任老师责任上,做到班班会唱、人人参与,学校将唱响红歌纳入到学校、班级工作计划中,定时组织班级、个人红歌比赛。并将该项活动的执行作为班主任评估的一项内容,用红歌激发学生缅怀先烈、感受生活、积极进取,健康向上的文化追求,接受红色精神的洗礼。

3、扎实开展“五星少年”评选工作。

提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,完善学生评价机制,注重学生成长过程,充分发挥榜样的示范带动作用,激励学生奋发进取,让每个学生体验成功,结合漆工小学文明班级评比条例的实际,开展评选星级少年活动,并力

争成为我校校园文化建设的一大特色。

五星级学生共分为:文明星、好学星、健体星、艺术星、博爱星,具体条件标准如下:

(一)文明星:

1)、模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和星级班评比条例。

2)、良好的个人形象,争做好人好事,在班级起到良好的模范带头作用,能认真履行岗位职责,工作负责,是班主任、老师的得力助手。

3)、思想进步、品德高尚、心理健康、诚实、守信。

4)、班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学、受到年段或学校表扬的、学生干部优先参评此星。

(二)学习星:

1)、遵守学校作息时间、不迟到、不早退、不旷课。

2)、示范作用发挥好,在班上有一定带动性。

3)、学习习惯好,提前做好预习、积极参与课堂各环节,按时完成规定学习任务;学习方法独特,合理安排作息时间,根据学科的不同特点,确定相应的学习方法。

4)、学习效果好,在期中、期末、学情调查中成绩突出或成绩进步明显的。

(三)健体星:

1)、热爱体育运动,积极参加各种体育锻炼活动,在学校的各项体育比赛中获奖的。

2)、注意安全,不进营业性舞厅、 游戏厅、 网吧、 酒吧、 台球室和茶座等未成年人不宜的活动场所。

3)、做广播操、眼保健操动作规范、认真。

4)、课间活动注意文明,不打闹。

(四)艺术星:

1)、参加学校的文艺、音乐美术、书法等活动,并在比赛中获校级及以上奖。

2)、积极参加各项文艺活动,生活丰富多彩,富有情趣。

3)、爱好课外阅读、知识面广、坚持写日记、积极参加兴趣小组活动。

4)、积极为学校广播站投稿,参与校级及以上征文活动。

(五)博爱星:

1)、平时乐于助人,能为同学、集体着想。

2)、在各种捐款活动中表现比较突出,热心帮助有困难的,可优先推荐。

3)、为人正直,有博爱之心。

4、持之以恒进行规范教育

成立以主管校长为组长的领导小组,明确任务,分工负责,逐级细化工作内容。在征求师生合理化建议的基础上达成共识制定切实可行的活动方案。领导小组要统筹安排、检查督促活动《方案》的实施和开展。领导小组要坚持每天检查,每周评比,并将检查结果在行为规范评比栏上公布。各学校要在规定时间内召开师生大会。校长要作行为规范养成教育动员报告,达到提高师生的认识,统一思想,产生养成教育共识。学校要通过丰富的宣传阵地,进行广泛地宣传发动。明确活动目的、任务、措施。使每一名教师、每一名学生清楚地认识到开展此项活动的重要性和必要性。

采取学校学生大会、班会、团队会,学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、“八荣八耻”等准则。在此基础上,要求学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发,以中小学日常行为规范的养成教育为基本要求,围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题,如何解决和处理,达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力,养成良好的行为习惯。

通过加强常规管理,强化行为规范训练,开展多种多样的实践活动,培养和发挥典型的示范、引导和带动作用,使学生都能做到“好习惯伴我行”,增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。重点做好以下几项工作:

1)、自查自纠,矫正培养。各班对照《实施细则》,查找不足,注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高,力争做到在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个文明小市民。

2)、各班要坚持以评价促养成,以活动促发展。坚持自评、互评、师生共评和家长参评的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道,多种活动让学生熟知标准并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成的好习惯,不断提出新要求,从而逐渐形成良好习惯。

小学德育工作规划(三)

平头川乡中心小学德育工作三年规划

(2012—2015年)

平头川乡中心小学

2012年8月29日

平头川乡中心小学德育工作三年规划

(2012—2015年)

一、指导思想

坚持科学发展观和以学生发展为本的理念,继续以创新务实的精神,把德育工作作为教育教学的主目标,进一步加强和改进学校德育工作,落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面;打造平安校园、绿色校园、文明校园,营造积极、创新、和谐的德育氛围;整体构建具有南小特色的人本化、生活化、科学化的德育工作体系。

二、发展目标

1、切实加强班级文化建设,努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围,班班创特色;追求人性化的管理空间,丰富校园文化生活,创设民主和谐的校园氛围,进行“童趣、童真、童乐、童心”的校园文化建设。

2、进一步推进小公民道德建行动,在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼仪等教育方面有突破性进展,形成系列化的教育目标、内容与评价机制,使学生在规则意识及能力等方面有显著提高。

3、继续确立学生为主体的观念,加强少先队组织建设,进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制,以“和谐完美、健康向上”为主题开展少先队活动,完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。

三、实施途径与措施

(一)丰富教育内容,全面提高学生思想道德素质

1、以生存教育为突破口。积极落实上海市生命教育试点校各项工作,有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节。充分运用学科教学,传授科学的知识和方法,利用课内外相结合等方式开展形式多样的专题教育,开展丰富多彩的实践活动,发挥环境育人的作用。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生活劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练,增强学生的自我保护意识和自救自护能力;通过加强环保教育,使学生了解人类生存环境,提高环保意识,养成环保习惯;通过组织校园集体劳动、社会公益劳动,自我服务劳动和家务劳动,增强劳动意识、锻炼劳动技能,培养适应现代化建设和独立生活的能力;通过开展实践活动、社会调查、交往训练等,增强学生的合作意识,提高与他人、与社会沟通和交往的能力。积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等,培养学生健康的生活态度和生活习惯。

2、以基本道德和行为规范教育为主线。加强小学生行为规范教育,将行为规范的实施与少先队自动化小队、中队建设,与雏鹰争章活动有机结合,针对不同年龄段学生的特点,分层施教,重点加强文明行为习惯的养成教育,培养学生讲卫生、讲礼貌、爱劳动等良好的行为习惯,形成优良的校风、教风和学风;继续进行班级学生自主管理的再研究,营造积极健康向上的班级文化,让班级成为培养学生自主精神和创新实践能力的基地;继续进行以“礼仪、诚信、责任感”为主

要内容的品德教育,学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责、对自然负责。以诚信和亲情教育为切入口,树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想,通过“创诚信校园”、“当诚信少年”、“做诚信作业”等形式,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是立身之本,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育,培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感,自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

3、以法制教育和心理健康教育为保障。加强法律普及教育,根据不同年龄阶段学生的特点,针对性地加强法制教育,通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。

4、以学生自主发展为目标。继续确立学生为主体的观念,加强少先队组织建设,进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制,以“和谐完美、健康向上”为主题开展少先队活动,完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。以丰富多彩的课外文体活动为载体,有效促进学生生动活泼自主发展,做到让学生每一项活动都有收获,让每一个学生都有进步;在班集体自主管理的基础上,进一步拓宽学生自主管理的空间,让每个学生都有参与学校管理的机会;进一步提高学生的服务意识和交往能力。

5、以优美的校园环境为烘托。营造高层次、高起点的校园人文环境,进一步提升校园文化建设的发展水平,追求人性化的管理空间,

努力创设民主、和谐的校园人际关系和环境氛围,进行“童趣、童真、童乐、童心”的校园文化建设。以校园的整体设计推动校园文化艺术环境建设,切实抓好校园的广播、演出、展览、展示,做到每年两次学校艺术环境建设大展示评比(班级文化、办公室文化、走廊文化等)。

(二)拓宽育人途径,增强德育工作的实效性和针对性

1、全员育人。学校每位教师都应强化育人意识,树立全员参与意识,自觉地承担起育人责任,言传身教、为人师表,以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设,建立健全师德监督考核制度,规范全体教师的育人行为,营造民主、平等的师生关系。

2、学科育人。高度重视学科德育,引导广大教师提高教书育人的自觉性,充分挖掘所教学科中的思想道德内涵,有机结合学科教学对学生进行思想教育,努力探索教书育人的内在规律,克服单纯传授知识的现象。要进一步完善教师教学评价制度,学校评价教师教学工作,应把育人放在首位,研究建立教师在备课、说课、上课、评课等教学基本环节中,并与教师的教学业务考核紧密结合起来。

3、管理育人。以人本化、规范化的管理提高德育实效、完成德育的目标。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,坚持依法治校,针对新形势下的学生思想道德教育,进一步建立和完善德育制度,促进管理规范化。注重以德治校,充分发挥教师和学生双主体作用,推进民主管理,创新德育工作模式,实现管理的人本化。确

浏览次数:  更新时间:2016-03-30 14:08:12
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